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每个人都是被上帝咬过的苹果,我是幸运的一只。我的生命岁月在陪伴儿童的成长中延续,这对于不谙世事的我来说是最好的安排!本博所有文章均属原创,颍上实验小学马娟。

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“精彩极了”和“糟糕透了”教后反思  

2014-10-25 14:59:16|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       今天上午,我在阶梯教室上了一节“引导自学”课型展示课《“精彩极了”和“糟糕透了”》,我安排了学习生字及学习童年故事的教学内容,生字教学是高年级公开课课堂上很少会展示的内容,但生字学习却是任何学段都要重视起来的,所以,我不仅安排了自学生字,讨论难读难写生字的环节,而且安排了练写的环节,这是我在公开课上生字教学上的一种突破。
         整个教学节奏,总体感觉:自学时间15分钟有点仓促,但学生还是基本上完成了自学任务。小组讨论7分钟,时间安排较合适。全班交流9分钟,时间就不够了,学生在汇报感受深刻的句子及体会时,汇报得挺精彩,但小组汇报时不够整,零零散散的,而且有重复别人汇报内容的时间浪费,这就导致了我在安排巩固自学成果时的时间紧张。在指导学生朗读母亲夸赞我的句子时,只强调了读出一种强烈的感情,没有具体到语速、语调的处理。创设语境引读父亲的评价和我悲伤的表现是我比较满意的设计,这样的引读实现了对本节课学习的内容很好的温习,而且通过引读深化了学生的理解和感受。
        本节课总体上是理想的,学生学得充分,汇报得全面。但有的问题没有得到很好的解决:如难读字中平翘舌没有顾及到,学生在汇报时没有在别人汇报的基础上完善和补充,而是只顾着讲自己的东西倾听做得还不够好。
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