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每个人都是被上帝咬过的苹果,我是幸运的一只。我的生命岁月在陪伴儿童的成长中延续,这对于不谙世事的我来说是最好的安排!本博所有文章均属原创,颍上实验小学马娟。

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拄着拐杖走路  

2014-09-25 20:31:38|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       上午引导学生学习了“语文园地一”的相关内容,“日积月累”的内容是积累几句思乡的诗,这方面的教学目标是背诵,我把背得的任务放在了课外,所以还学了《关于“推敲”的来历》,我请学生在自读后提取时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果六要素,再此基础上练习复述这个小故事,明白“推敲”的意思,进而体会贾岛、韩愈是怎样的文人,我们从他们身上会受到什么启发。我把背诵和复述小故事作为家庭作业安排下去,不知道学生会完成得怎么样。因为,现在自觉的孩子越来越少了。
        今天下午天气有点闷,气压也低,人挺不舒服的。我批阅了学生“二十年后回故乡”的习作草稿,在昨天作前指导,作前交流的基础上,学生草稿完成的质量,是令我颇欣慰的。在这容易千篇一律的习作中我看到了学生的个性,他们对未来家乡的期冀不同,他们情感的寄托、倾诉方式不同,他们的理想,价值观念也不同。他们能遵从内心真实的想法、感受,所以可以写出百花齐放的习作。当然,也有学生因为写作能力太差,没有谋篇构思意识,没有选材的意识,不会描写,凡事一笔带过,甚至上句不接下句。对于这样的同学,我还是建议他们尽量模仿,多读习作训练的范文,设身处地地想象并进行模仿。我想:拄着拐杖走路总比走不动要强吧。
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